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- VORWORT
Wiesława Wąsik
VIII. GESAMTPOLNISCHE DEUTSCHLEHRERTAGUNG IN
LUBLIN
VORTRÄGE
Elżbieta Zawadzka: Geschichte der
Deutschlehrbücher in Polen
Waldemar Pfeiffer: Die Qual der Wahl oder: Was
muss ich tun, um ein geeignetes Lehrwerk zu wählen?
Jan Iluk: Methodische Binsenweisheiten und die
Erfahrungen der Lerner im alltäglichen Fremdsprachenunterricht oder:
Ursachen und Folgen der Unter- und Überforderung
Vortragsnotizen von Martin Müller und Lukas
Wertenschlag: Der Referenzrahmen: Einflüsse auf die Praxis des
Sprachenlernens weltweit
WORKSHOPS
Hanna Podczaska-Tomal: Lebendiges
Grammatiklernen – oder wie kann man den Lernen im Grammatikunterricht
motivieren?
Dorota Uścińska-Kostrzewa: Einige Gedanken zum
Thema „Schreiben im Unterricht”
Alina Dorota Jarząbek: Entwicklung der
kommunikativen Kompetenz im DaF-Unterricht
Jacek Betleja: Prinzipien des
Fremdsprachenunterrichts mit Kindern und ihre Widerspiegelung in den
Lehrwerken für diese Altersstufe
Barbara Kujawa: Das Europäische
Sprachenportfolio (ESP) in der polnischen Schule
Alina Kowalczyk: Lernerautonomie –
Erleichterung oder Last für den Lehrer?
Sławomir Kraszewski: NET heißt Netz, COACH
heißt trainieren
LEHRER SCHREIBEN
Andrzej Łopata: Nach drei Monaten Arbeit mit
dem Lehrbuch „Optimal A1“
WORKSHOPS DER VERLAGE
Beata Jaroszewicz: Verstehen und Sprechen,
nicht nur im Deutschunterricht
Marzena Sosińska,
Przemysław Wolski: Deutschunterricht in der polnischen Berufsschule –
Quadratur des Kreises oder…
Ewa Wideńska: Grammatik kreativ und im Kontext
am Beispiel von „Grammatik & Konversation“, Wortschatz & Grammatik“ und „Grammatik
kreativ“ von Langenscheidt
Iwona Kretek, Regina
Strzemeska: STATIONENLERNEN auch mit den Kleinsten!? Beispiele aus
dem Lehrwerk „Tip Top“ für die Klasse 1-3 der Grundschule
Krystyna Łuniewska, Zofia
Wąsik: Fit fürs Abi? Du schaffst das doch mit „Maturalnie, że zdasz“
Małgorzata Błaszkowska,
Marzanna Stanek-Kozłowska: Abenteuerlich lernen … mit „Abenteuer
Deutsch“
Anna Potapowicz: Wer seinen Lernerfolg mal aufs
Spiel setzt, kann gar nichts verlieren. „aha!“ zeigt, wie man durchs Spielen
zum besseren Deutsch gelangt
Barbara Szymbor: Ewaluacja podręcznika do nauki
języka niemieckiego
BILDERGALERIE
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